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给谭老师磕头拜年了！祝谭老师身体安康、合家欢乐！
上次镜头测试作业不到位，一直没空重做。今天把百微远距测试重做了一遍（每档3张），以实际行动向谭老师拜年。
无需证明的结论：1、上次作业不够严谨；2、2.8不差；3、5.6最佳。
测试作业结果：1、对手中设备有了更全面直接的了解。2、知道了自己什么时候该机器上架。
中心
边缘
哈哈哈哈哈哈，谢谢谭老师，看着老师的批评心里竟然如此愉悦。。。哈哈哈哈哈。。。老师的认真激越实在让学生忍俊不禁呢。。。。老师治学严谨、有教无类的教学态度让学生顿生三生有幸之感。
其实工作需要经常拍照保存资料，原来用cd，现在用手机，画质要求不高，清楚就行，加上工作较忙，很少有时间学习、实践摄影；但有了网络后，为咱扩展眼界创造了机会，于是常去各种论坛潜水，坛里诸子百家，争奇斗艳；各路英豪济济一堂，或高天阔论
或嬉笑怒骂自成圈子，象咱这层次想插嘴都难，咱只能可劲地咀嚼、可劲地反刍，确实让咱收获颇丰；只是坛子里水深，有些有本
事的云山雾罩，貌视有本事的又爱答不理，没本事的口气一个赛一个。。。。
在网上发现谭老师的摄影教学后，眼前一亮，老师的思路合适自己理解学习，当时还把31节“讲座”和“入门初阶”帖子中老师的点评和点评的照片全部单独整理成word文档，以方便揣摩加深理解；通过一段时间对老师教学理论的学习体会，解决了自己在摄影问题上的一些困惑。
说实在的老早也摆弄过相机，也接触过冲扩，还曾制作过放大器。。。无非拍个照、动个手玩玩而已，后来彩卷普及了，也就撂下了；身边也有喜欢和搞摄影的，但往往人家说的眉飞色舞，硬少共鸣感动，大都不以为然，慢慢就淡了；直至遇到了谭老师您的教学，才觉对咱胃口，也逐渐明晰了自己的思路；坛里高手如云，像谭老师这样不恃才傲物、既有真才实学且又诲人不倦的还有很多，比如佳坛的心民、识途老马、秘境仙人、杠一等等。。。不胜枚举，但就把先进的摄影理念、系统的摄影课程通过网络成功教学的，谭老师独一份！
谭氏教学法成功突破传统摄影教学制约的意义不仅在于谭老师独特的思维方式和其教学方法的成功，更在于在这个“全民单反”的年代，使得广大像咱一样无缘结拜名师、无缘系统学习的群众，能通过网络提升自己的摄影和欣赏摄影的能力，毫不夸张的说谭老师通过网络教学为提升全民摄影文化水准做出了巨大贡献呢！（哈哈哈哈，这个马屁没拍大吧？）
应该说吉尼佛俱乐部办得真不错，有谭老师这样又红又专的专家坐台，既是企业的幸事，更是广大有相机的老百姓的幸事！吉尼佛
俱乐部里的健康积极的教学氛围也是吸引咱原因之一；至于失败者这个问题，老师在激咱呢，哈哈哈哈哈，谭老师不必过于在意，
咱玩玩而已何谈成功失败？要讲成功，您讲咱听，您讲清楚了，咱听进去了，您成功了！咱也没失败呀！您说对吗？！按着谭老师
的秉性不至于拒绝咱当学生吧？！哈哈哈哈哈，没所谓，咱就厚着脸皮挂在您名下，哈哈哈哈哈哈哈。。。。。
咱再向老师汇报学习后的一些心得，供老师批评：
1，老师讲的一个词——技术支撑；什么是技术支撑？技术支撑就是拍照本领（含后期），拍照本领就是你能用相机拍出你感受到的东西。什么意思？就是说缺乏技术支撑的话，你拍的片子不一定能反映你看到的想反映的东西；有点绕哈，这么说吧，每个人由于性格、年龄差异及阅历、所受教育、所处环境不同面对同一场景的感受是有差异的，而相机只会根据人们设定的程序或参数进行拍摄，因此第一，不同的摄影者面对同一场景感受会有不同、想反映的内容会有差异，会采用不同的拍摄方法和技术手段来达到各自想要的效果，所以同一场景的拍摄效果可以相似也可能迥异；第二有技术支撑的摄影者会运用所掌握的各种技术以光作为画笔来强调、削弱场景中的元素以达到自己想表现的内容和效果，而没有技术支撑的普通摄影者大都听从相机的安排，拍摄画面偶尔会有不错的效果，但很难拍出预想效果，更不会重复拍出预想效果——这也是判断是否成功的标志。
2，老师的许多训练方法诸如明暗、调子、线条、去属性等等练习；在咱看来也可说提炼共性，说白了就是提炼点线面，让点线面形成画面要素，目的就是纯净、简洁画面，突出主体（主题）。
3，老师在教学中关于主题的观点，咱理解成有主题固然好，没主题也没所谓，只要拍得赏心悦目，具有点线面构成之类的形式美感，也就是所谓纯艺术。只是咱倒觉得只要发表的东西，就具有了主题，无非是主题意义的大小而已；能让人赏心悦目不也是一种主题吗？而放在硬盘里的东西是没有任何意义的。
学生打字实在头疼，咱只会用指头一下下地戳，还望老师海涵那
上架，快门线
要做反光镜预升吗？
[大于弱智 编辑于 2013-02-25 00:25]
很传统啊——指什么？
哈哈哈哈哈哈，咱可说不准会不会让老师不失望，哈哈哈哈哈哈哈哈
还没睡啊，身体是革命的本钱啊，有机会一定讨教
无需证明的结论：1、上次作业不够严谨；2、2.8不差；3、5.6最佳。
测试作业结果：1、对手中设备有了更全面直接的了解。2、知道了自己什么时候该机器上架。
中心
边缘
哈哈哈哈哈哈，谢谢谭老师，看着老师的批评心里竟然如此愉悦。。。哈哈哈哈哈。。。老师的认真激越实在让学生忍俊不禁呢。。。。老师治学严谨、有教无类的教学态度让学生顿生三生有幸之感。
其实工作需要经常拍照保存资料，原来用cd，现在用手机，画质要求不高，清楚就行，加上工作较忙，很少有时间学习、实践摄影；但有了网络后，为咱扩展眼界创造了机会，于是常去各种论坛潜水，坛里诸子百家，争奇斗艳；各路英豪济济一堂，或高天阔论
或嬉笑怒骂自成圈子，象咱这层次想插嘴都难，咱只能可劲地咀嚼、可劲地反刍，确实让咱收获颇丰；只是坛子里水深，有些有本
事的云山雾罩，貌视有本事的又爱答不理，没本事的口气一个赛一个。。。。
在网上发现谭老师的摄影教学后，眼前一亮，老师的思路合适自己理解学习，当时还把31节“讲座”和“入门初阶”帖子中老师的点评和点评的照片全部单独整理成word文档，以方便揣摩加深理解；通过一段时间对老师教学理论的学习体会，解决了自己在摄影问题上的一些困惑。
说实在的老早也摆弄过相机，也接触过冲扩，还曾制作过放大器。。。无非拍个照、动个手玩玩而已，后来彩卷普及了，也就撂下了；身边也有喜欢和搞摄影的，但往往人家说的眉飞色舞，硬少共鸣感动，大都不以为然，慢慢就淡了；直至遇到了谭老师您的教学，才觉对咱胃口，也逐渐明晰了自己的思路；坛里高手如云，像谭老师这样不恃才傲物、既有真才实学且又诲人不倦的还有很多，比如佳坛的心民、识途老马、秘境仙人、杠一等等。。。不胜枚举，但就把先进的摄影理念、系统的摄影课程通过网络成功教学的，谭老师独一份！
谭氏教学法成功突破传统摄影教学制约的意义不仅在于谭老师独特的思维方式和其教学方法的成功，更在于在这个“全民单反”的年代，使得广大像咱一样无缘结拜名师、无缘系统学习的群众，能通过网络提升自己的摄影和欣赏摄影的能力，毫不夸张的说谭老师通过网络教学为提升全民摄影文化水准做出了巨大贡献呢！（哈哈哈哈，这个马屁没拍大吧？）
应该说吉尼佛俱乐部办得真不错，有谭老师这样又红又专的专家坐台，既是企业的幸事，更是广大有相机的老百姓的幸事！吉尼佛
俱乐部里的健康积极的教学氛围也是吸引咱原因之一；至于失败者这个问题，老师在激咱呢，哈哈哈哈哈，谭老师不必过于在意，
咱玩玩而已何谈成功失败？要讲成功，您讲咱听，您讲清楚了，咱听进去了，您成功了！咱也没失败呀！您说对吗？！按着谭老师
的秉性不至于拒绝咱当学生吧？！哈哈哈哈哈，没所谓，咱就厚着脸皮挂在您名下，哈哈哈哈哈哈哈。。。。。
咱再向老师汇报学习后的一些心得，供老师批评：
1，老师讲的一个词——技术支撑；什么是技术支撑？技术支撑就是拍照本领（含后期），拍照本领就是你能用相机拍出你感受到的东西。什么意思？就是说缺乏技术支撑的话，你拍的片子不一定能反映你看到的想反映的东西；有点绕哈，这么说吧，每个人由于性格、年龄差异及阅历、所受教育、所处环境不同面对同一场景的感受是有差异的，而相机只会根据人们设定的程序或参数进行拍摄，因此第一，不同的摄影者面对同一场景感受会有不同、想反映的内容会有差异，会采用不同的拍摄方法和技术手段来达到各自想要的效果，所以同一场景的拍摄效果可以相似也可能迥异；第二有技术支撑的摄影者会运用所掌握的各种技术以光作为画笔来强调、削弱场景中的元素以达到自己想表现的内容和效果，而没有技术支撑的普通摄影者大都听从相机的安排，拍摄画面偶尔会有不错的效果，但很难拍出预想效果，更不会重复拍出预想效果——这也是判断是否成功的标志。
2，老师的许多训练方法诸如明暗、调子、线条、去属性等等练习；在咱看来也可说提炼共性，说白了就是提炼点线面，让点线面形成画面要素，目的就是纯净、简洁画面，突出主体（主题）。
3，老师在教学中关于主题的观点，咱理解成有主题固然好，没主题也没所谓，只要拍得赏心悦目，具有点线面构成之类的形式美感，也就是所谓纯艺术。只是咱倒觉得只要发表的东西，就具有了主题，无非是主题意义的大小而已；能让人赏心悦目不也是一种主题吗？而放在硬盘里的东西是没有任何意义的。
学生打字实在头疼，咱只会用指头一下下地戳，还望老师海涵那
引用:
原本由 转弯 发表
上了架子吗？有快门线还是定时拍的，反光镜升了？
上架，快门线
要做反光镜预升吗？
[大于弱智 编辑于 2013-02-25 00:25]
引用:
原本由 贝贝熊 发表
大于弱智很传统啊，作业失败不要紧，主要是知道在什么地方失败，
很传统啊——指什么？
引用:
原本由 喧嚣 发表
引用:
原本由 谭小伟 发表
学习，最难克服的就是：
你能够继续做下去吗？
唉，又一个失败者。
呵呵呵，老师好眼力，我记得老师说过我也难超过三个月，是不是让老师失望啦？！
哈哈哈哈哈哈，咱可说不准会不会让老师不失望，哈哈哈哈哈哈哈哈
还没睡啊，身体是革命的本钱啊，有机会一定讨教
