川西的藏区,偶尔会看到小孩子。
我每看到这样的场景,心里老是一阵一阵的抽紧。
给她们每人一粒糖果,她们就很高兴很满足。我后悔当时没有带上更多。
看看她们所处的戈壁滩,你就可以想象到她们的生活与玩耍了。
她们没有零食,也没有玩具,她们唯一可以亲近的就是大自然。
她们靠近大自然就少了文明;我们靠近文明,就远离了大自然。
散射光,暖色调,单色调。
背景是烘托人物最有力的的陪体。一个有关联的背景,能予人物有血有肉充溢着生气。
老师能拍到藏区纯洁真实的孩子真难得. 好图学习了.有一点不太懂,请教老师:孩子在图右边,左边空是有意要拍成这样的构图吗?是为了留白...
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左边不空,背景有好几间房子呢,这些房子太有意义了。
留白是中国画里在构图用的术语,有它存在的意义的一面。但我不想用这个概念,我喜欢以构成的概念来指导创作。为什么呢?因为留白的概念很多摄影人都懂,所以我就要与众不同。只有你的思想与众不同,你的作品才可能与众不同。
很感谢以上众多朋友的关注。
原来是想用于以前的教学专题的,但当时觉得不合适就没有用上。偶尔整理出来,看见图片与文字都是现成的,就想不要浪费,修改了一下发上来。
谢谢大家。
如果再把速度调快到1/250s,强化一下孩子服装的质感是否成立?
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快门提高肯定好的,起码不会晃不会虚。但快门与强化质感没有关系。
同样的光圈,快门快了ISO就要高,噪点就要多,因此在选择上就有个平衡的问题了。
光照条件不理想-----------------------------------
请你首先定义“光照条件不理想”。
任何天气都是理想的,都可以拍出特色来,扬长避短而已。
“若手持相机,哪个参数应作优先考虑?”--------------------其实自己用脑子也可以想出来的。例如拍动的人物,肯定就要先要考虑好快门啦。
我喜欢从原理、数学来考虑问题。注意,以后千万不要自己去定义好一些伪命题。一切的思考从零开始,不要看网上书上流传的东西。